XІ International Conference “Modern Trends in Teaching Chemistry” – 2025
Dear Colleagues,
We invite you to participate in the XI International Conference “Modern Trends in Teaching Chemistry”, which will be held on March 21-22, 2025 at the Faculty of Chemistry of the Ivan Franko National University of Lviv (auditorium No.2, Kyryla i Mefodiya St. 6, Lviv, Ukraine) in a mixed format.
The conference will start at 1000 on March 21; the conference desk will be open from 900.
It will also be possible to attend the conference remotely on a Zoom platform:
Meeting ID: 892 1333 7626
Passcode: 2025
PROGRAM OF THE CONFERENCE
COLLECTED ABSTRACTS
KEY REPORTS
| Оксана Ладига, Галина Лущик, Даниїла Ладига: Нестандартні підходи у викладання хімії за програмою НУШ | відкрити |
| Вікторія Богданова: Розвиток дослідницьких навичок учнів на уроках хімії | відкрити |
| Надія Шиян: Дослідницька діяльність школярів у процесі вивчення хімії | відкрити |
| Олексій Григорович: Реалізація практичного підходу під час навчання хімії в базовій школі | відкрити |
| Марія Савчин: Кейси як один з методів діяльнісного підходу у навчанні: теорія і практика | відкрити |
| Iwona Maciejowska: The creativity of STEM students | відкрити |
| Serena De Negri: Thoughts on innovative methods for teaching chemistry | відкрити |
| Лариса Романишин: Космічні STEАM-проєкти в дії − від ідеї до реалізації | відкрити |
| Лілія Мідак: Реалізація AR-технології в підручнику з хімії | відкрити |
| Божена Буркут: Використання STEM та інноваційних технологій під час викладання хімії | відкрити |
| Людмила Левицька: Навчання хімії та природничих дисциплін у закладах освіти | відкрити |
| Тетяна Ґротт: Навчання хімії та природничих дисциплін у закладах освіти | відкрити |
| Arthur Mar: Applying performance techniques in teaching chemistry | відкрити |
| Марія Дзевенко: Надолуження освітніх втрат під час викладання хімії | відкрити |
| Григорій Дмитрів, Наталія Журіна, Аліна Яцько, Роман Дацко, Юлія Ригус, Анастасія Мартинюк, Мар’яна Леськів, Микола, Лехновський: STEAM у хімії. як сучасні підходи мотивують учнів до навчання та покращують успішність | відкрити |
| Ольга Туриця: Використання інтерактивних платформ – важливий крок у розвитку хімічної освіти | відкрити |
| Оксана Зелінська, Зіновія Шпирка, Марія Коник, Григорій Дмитрів, Олексій Павлюк, Роман Гладишевський: “Сучасні тенденції навчання хімії” − від витоків до сьогодення | відкрити |
ORAL PRESENTATIONS
| Яна Кірєєва: Надолуження освітніх втрат | відкрити |
| Марія Мельник: Дослідницька складова діяльності викладача хімії | відкрити |
| Олександра Боднар: Роль дослідницького методу навчання хімії у формуванні ключових компетентностей учнів | відкрити |
| Наталія Мельник: Використання інформаційних технологій у дослідницькій діяльності вчителя хімії | відкрити |
| Наталія Ощаповська: Залучення учнів до науково-дослідної діяльності через STEM-технології: 3D-моделювання та 3D-друк у хімії та природничих науках | відкрити |
| Аліна Яцько, Зіновія Шпирка: STEAM – хімія у синергії науки, технологій та мистецтва | відкрити |
| Раїса Ямборак: Хімічні квести та STEM-проєкти у формуванні компетентностей учнів та студентів | відкрити |
| Христина Полянська, Наталія Москалюк: Використання QR-кодів у навчальному процесі з хімії в основній школі | відкрити |
| Наталія Калитовська, Ігор Калитовський: Ігрова діяльність на уроках хімії | відкрити |
| Наталія Никіль: Сучасний урок хімії з використанням інноваційних технологій | відкрити |
| Неоніла Тютько: Персоналізоване навчання – інновація у формуванні мотивації до вивчення хімії | відкрити |
| Олександр Янкавець, Яна Волохова-Пугаченко: Управління якістю навчальних матеріалів: державні підручники та авторські розробки з використанням штучного інтелекту та ігрових технологій | відкрити |
| Софія Івашко: Освітні інновації у хімії – порівняння програм нової української школи з акцентом на STEAM-навчанні | відкрити |
| Ірина Пальцева: Використання сторітелінгу як інноваційної методики на уроках хімії в школі | відкрити |
| Ольга Жак, Ольга Коркуна, Лілія Дубенська: Використання інтерактивних технологій під час викладання дисципліни вільного вибору “Аналіз хімічний у митній справі та криміналістиці” | відкрити |
| Лариса Ковальчук, Оксана Зелінська, Марія Коник: Технологічний підхід до підготовки майбутніх учителів хімії на засадах змішаного навчання | відкрити |
| Наталія Хмель, Зіновія Шпирка: ЗСО ↔ ХІМІЯ ↔ ЗВО | відкрити |
| Наталія Заціха: Хімічна секція “Дитячого університету” – джерело мотивації для учнів і натхнення для вчителів | відкрити |
| Дмитро Поліщук: Вирощування кристалів як метод активного навчання та пізнання хімічних процесів | відкрити |
| Павло Самойленко: Методичні особливості вивчення кількісних відношень у хімії в Новій українській школі | відкрити |
| Кізлак Ірина: Інтеграція хімічних процесів та явищ у біосистемах | відкрити |
| Євген Осокін: Інтеграція квантово-хімічного моделювання при викладанні хімії в закладах середньої освіти | відкрити |
| Надія Верменічева: Експериментально-дослідницька робота учнів – першочергова мотиваційна компонента у вивченні хімії | відкрити |
| Оксана Заремба, Наталія Муць, Олексій Павлюк: Окисно-відновні реакції як інструмент вивчення хімії елементів | відкрити |
| Євгенія Біла, Микола Обушак: Використання елементів інтегрованого навчання у наукових дослідженнях | відкрити |
| Наталія Думанчук: Роль знань з хімії як шлях до формування наукового світогляду людини | відкрити |
| Наталія Паращак: Хімія, що змінює життя: шлях до професії та майбутнього | відкрити |
| Лілія Василечко: Учитель на все життя | відкрити |
POSTER PRESENTATIONS
| Ірина Брюховецька: Про навчання хімії у 7 класі за програмою НУШ | відкрити |
| Оксана Пуравець: Труднощі під час вивчення хімії у 7 класі та шляхи їх подолання | відкрити |
| Олексій Павлов: Реалізація діяльнісного підходу у навчанні хімії учнів 7-9 класі | відкрити |
| Микола Тупичак, Назарій Походило: Ренесанс наукової освіти у контексті Нової української школи | відкрити |
| Максим Івченко: Роль диференціації у формуванні ключових компетентностей учнів у процесі вивчення хімії | відкрити |
| Галина Мартинюк, Ірина Мартинюк, Галина Лапкевич: Формування ключових компетентностей здобувачів освіти засобами інноваційних технологій при вивченні хімії | відкрити |
| Ігор Ільченко: Професійно орієнтоване навчання як чинник формування предметної компетентності з хімії у студентів медичних коледжів | відкрити |
| Ірина Рибак: Національно-патріотичне виховання на уроках хімії | відкрити |
| Олександра Головач: Формування практичних умінь та навичок на уроках хімії | відкрити |
| Ольга Сташків: Формування математичної компетентності здобувачів освіти під час вивчення хімії | відкрити |
| Віктор Сніцаренко: Шляхи розвитку інформаційно-цифрової компетентності учнів у процесі навчання хімії | відкрити |
| Володимир Дутка: Використання математичних комп’ютерних програм при вивченні хімічних дисциплін | відкрити |
| Ольга Гулай, Микола Шевчук: Стратегія IBL у викладанні хімічних дисциплін | відкрити |
| Геннадій Бондарчук: Формування здоров’язбережувальної компетентності учнів у процесі навчання хімії | відкрити |
| Ігор Муць, Наталія Муць, Олексій Павлюк, Зіновій Яремко: Формування безпекових компетентностей під час вивчення хімії в школі | відкрити |
| Роман Петришин, Зіновій Яремко: Впровадження безпекових положень під час вивчення хімії у школі | відкрити |
| Roksoliana Bukliv, Andriy Helesh, Mykhailo Soltys: On the relevance of “Chemistry” in the educational environment | відкрити |
| Тетяна Коваль: Індивідуалізація навчального процесу при вивченні хімії | відкрити |
| Аліна Оніщук: Сучасні методи навчання й освітні технології під час позакласної роботи з хімії | відкрити |
| Лілія Ліщук: Вивчення передового педагогічного досвіду організації позакласної роботи з хімії | відкрити |
| Олег Заверуха: Про деякі проблеми викладання хімічних дисциплін в постковідний і воєнний період у закладах вищої освіти | відкрити |
| Лілія Єгорова: Дистанційне навчання при викладанні хімічних дисциплін у ЗВО | відкрити |
| Наталія Москалюк, Марія Кравець: Онлайн-ресурси як інструмент вдосконалення навчального процесу при викладанні природничих дисциплін | відкрити |
| Тетяна Щербакова, Олена Рахлицька, Олена Гузенко, Анна Рахлицька, Антоніна Ніколенко: Сучасні підходи до викладання аналітичної хімії здобувачам біологічного факультету | відкрити |
| Олена Гузенко, Олена Рахлицька, Сергій Топоров, Тетяна Щербакова, Олена Жуковецька, Денис Снігур: Використання візуальних засобів подачі навчального матеріалу при викладанні дисципліни “Аналітична хімія” | відкрити |
| Оксана Зубака, Ярослав Студеняк: Організація лабораторного практикуму при вивченні хімії | відкрити |
| Андрій Стецьків, Надія Рущак, Любов Грицик, Уляна Сікорин: Особливості проведення ОСПІ з дисципліни “Фармацевтична хімія” | відкрити |
| Людмила Солдаткіна, Ольга Перлова: Самостійна робота здобувачів вищої освіти при вивченні фізичної хімії в умовах змішаного навчання | відкрити |
| Оксана Мисіна, Надія Буденкова: Організація комунікацій та тайм-менеджмент в проєктах із застосуванням хмарних технологій | відкрити |
| Світлана Боркова: Креативність у викладанні хімічних дисциплін | відкрити |
| Мирослава Косюта, Олена Хоменко: Психологічні аспекти управління студентами | відкрити |
| Марта Огороднік: Естетичне виховання як засіб формування пізнавального інтересу на уроках хімії | відкрити |
| Ірина Брюховецька, Маріанна Богачевська: Хімічна мова – важливий засіб пізнання і навчання хімії | відкрити |
| Вадим Бондаренко: Трансформація методичної підготовки майбутніх учителів хімії Нової української школи | відкрити |
| Світлана Монастирська: Формування природничо-наукової картини світу при підготовці вчителів природничих дисциплін | відкрити |
| Діана Стрижак: Компетентнісно-орієнтовані завдання у професійній підготовці майбутніх учителів хімії | відкрити |
| Марія Коник, Тетяна Безрука, Руслана Лень, Юлія-Ольга Медвідь, Вікторія Мірка, Юлія Ригус: Педагогічна (організаційно-виховна) практика студентів хімічного факультету | відкрити |
| Ярослав Галаджун, Зіновій Яремко: Залучення вчителів хімії до викладання теми “Безпека в побуті” | відкрити |
| Тетяна Безрука, Вікторія Мірка, Оксана Зелінська: Роль пропедевтики хімічних знань у формуванні інтересу до хімії в учнів 5-6 класів | відкрити |
| Людмила Жировецька: Роль інтегрованого спецкурсу “Досліджуємо природу” у формуванні пізнавального інтересу учнів | відкрити |
| Людмила Замбриборщ: Мотивація та формування стійкого інтересу до вивчення хімії | відкрити |
| Діна Соляк: Розвиток позитивної мотивації освітньої діяльності за сучасних умов | відкрити |
| Надія Литвин: Мотивація та формування стійкого інтересу до вивчення хімії | відкрити |
| Юрій Сливка: Формування зацікавленості учнів до вивчення хімії через модельне розв’язання актуальних проблем | відкрити |
| Анжела Дмитрів, Наталія Леочко: Мотивація студентів до вивчення фізичної та колоїдної хімії на фармацевтичному факультеті | відкрити |
| Оксана Ілик, Галина Мороз: Мотивація навчальної діяльності на уроках хімії в процесі практичного використання коворкінгу “Міксгрін” з вирощування мікрозелені | відкрити |
| Микола Матківський, Тетяна Тарас: Гейміфікація як чинник покращення мотивації та навчальних результатів учнів в умовах цифрової трансформації освіти | відкрити |
| Мирослава Мороз: Формування інтересу до вивчення хімії за допомогою інтелект-карт | відкрити |
| Олена Кучер: Хімічний експеримент як чинник розвитку пізнавального інтересу семикласників до вивчення хімії в умовах Нової української школи | відкрити |
| Анна Козак, Оксана Зелінська: Позакласна робота як ефективний інструмент формування стійкого інтересу до вивчення хімії в ЗСО | відкрити |
| Софія Юсип, Зіновія Шпирка: Дослідницька діяльність – невід’ємна складова навчання хімії | відкрити |
| Галина Покотицька: Дослідницька діяльність учнів під час вивчення хімії | відкрити |
| Богдан Котур: Формування дослідницької компетентності з хімії в закладах середньої освіти та в університеті | відкрити |
| Світлана Стрижак, Олена Куленко: Особливості організації уроку-дослідження з хімії в Новій українській школі | відкрити |
| Олена Трубчаніна: Відео контент для організації навчального дослідження | відкрити |
| Віталій Криворучко: Моделі змішаного навчання хімії учнів старшої школи | відкрити |
| Галина Ільків: Інноваційні технології у хімічній освіті: поєднання цифрових інструментів і практикоорієнтованого навчання для розвитку ключових компетентностей | відкрити |
| Оксана Кравчук: Інновації в хімічній освіті | відкрити |
| Уляна Глущенко: Створення інноваційного освітнього середовища як необхідна умова підвищення якості навчальної діяльності учнів на уроках хімії | відкрити |
| Наталія Галятовська: Впровадження інноваційних технологій через організацію компетентнісного підходу на уроках хімії | відкрити |
| Ліліана Романюк: Використання інноваційних методів навчання при викладанні хімії | відкрити |
| Наталія Макітра: Моделювання як дієвий інструмент вивчення хімії у 7 класах НУШ | відкрити |
| Олена Даць: Кейс-метод як спосіб реалізації компетентнісного підходу на уроках хімії | відкрити |
| Ірина Войтович: Освітні технології перевернутого вивчення хімії | відкрити |
| Аліна Криворучко: Використання сторітелінгу у навчанні хімії | відкрити |
| Юлія Шаповалова, Олена Хоменко: Використання інноваційних ресурсів для хімічних досліджень | відкрити |
| Ірина Фурманець, Зіновія Шпирка: Інтерактивні конспекти уроків хімії як інструмент зацікавлення учнів | відкрити |
| Наталія Іващенко: Цифрові лабораторії: робимо уроки природничих наук інтерактивними | відкрити |
| Ангеліна Самар: Цифрові технології та віртуальні лабораторії у викладанні хімії | відкрити |
| Ольга Кузишин, Христина Буждиган, Лілія Мідак: Використання платформи Wordwall на уроках хімії | відкрити |
| Ольга Гулай, Василина Шемет, Ірина Мороз, Микола Шевчук: Віртуальна лабораторія LABSTER: переваги і перешкоди використання | відкрити |
| Наталія Верхола: Лепбукінг як різновид STEAM-проєктів у вивченні хімії | відкрити |
| Олена Ільків: STEM-підхід у формуванні фахових компетентностей студентів фахової передвищої освіти під час викладання природничих дисциплін | відкрити |
| Галина Деркач: Штучний інтелект: можливості, виклики та перспективи розвитку | відкрити |
| Ольга Швець, Вікторія Івченко: ChemistryGPT як інструмент навчання студентів | відкрити |
| Світлана Пукас, Роман Гладишевський: Бази даних – зручна платформа для освітньої та наукової діяльності | відкрити |
| Наталія Сташків: Соціологія поколінь: як вона впливає на викладання хімії | відкрити |
| Евеліна Мацько, Василь Кордан, Володимир Павлюк: Поняття про гідриди металів у шкільному курсі хімії | відкрити |
| Оксана Герцик, Наталія Пандяк, Мирослава Ташак: Особливості біодеградабельних матеріалів | відкрити |
| Христина Міліянчук, Роман Гладишевський: Штучний інтелект в хімії: Нобелівська премія з хімії 2024 року | відкрити |
POSTER SESSION
| Ірина Брюховецька: Про навчання хімії у 7 класі за програмою НУШ | відкрити |
| Оксана Пуравець: Труднощі під час вивчення хімії у 7 класі та шляхи їх подолання | відкрити |
| Олексій Павлов: Реалізація діяльнісного підходу у навчанні хімії учнів 7-9 класі | відкрити |
| Микола Тупичак, Назарій Походило: Ренесанс наукової освіти у контексті Нової української школи | відкрити |
| Максим Івченко: Роль диференціації у формуванні ключових компетентностей учнів у процесі вивчення хімії | відкрити |
| Галина Мартинюк, Ірина Мартинюк, Галина Лапкевич: Формування ключових компетентностей здобувачів освіти засобами інноваційних технологій при вивченні хімії | відкрити |
| Ігор Ільченко: Професійно орієнтоване навчання як чинник формування предметної компетентності з хімії у студентів медичних коледжів | відкрити |
| Ірина Рибак: Національно-патріотичне виховання на уроках хімії | відкрити |
| Олександра Головач: Формування практичних умінь та навичок на уроках хімії | відкрити |
| Ольга Сташків: Формування математичної компетентності здобувачів освіти під час вивчення хімії | відкрити |
| Віктор Сніцаренко: Шляхи розвитку інформаційно-цифрової компетентності учнів у процесі навчання хімії | відкрити |
| Володимир Дутка: Використання математичних комп’ютерних програм при вивченні хімічних дисциплін | відкрити |
| Ольга Гулай, Микола Шевчук: Стратегія IBL у викладанні хімічних дисциплін | відкрити |
| Геннадій Бондарчук: Формування здоров’язбережувальної компетентності учнів у процесі навчання хімії | відкрити |
| Ігор Муць, Наталія Муць, Олексій Павлюк, Зіновій Яремко: Формування безпекових компетентностей під час вивчення хімії в школі | відкрити |
| Роман Петришин, Зіновій Яремко: Впровадження безпекових положень під час вивчення хімії у школі | відкрити |
| Roksoliana Bukliv, Andriy Helesh, Mykhailo Soltys: On the relevance of “Chemistry” in the educational environment | відкрити |
| Тетяна Коваль: Індивідуалізація навчального процесу при вивченні хімії | відкрити |
| Аліна Оніщук: Сучасні методи навчання й освітні технології під час позакласної роботи з хімії | відкрити |
| Лілія Ліщук: Вивчення передового педагогічного досвіду організації позакласної роботи з хімії | відкрити |
| Олег Заверуха: Про деякі проблеми викладання хімічних дисциплін в постковідний і воєнний період у закладах вищої освіти | відкрити |
| Лілія Єгорова: Дистанційне навчання при викладанні хімічних дисциплін у ЗВО | відкрити |
| Наталія Москалюк, Марія Кравець: Онлайн-ресурси як інструмент вдосконалення навчального процесу при викладанні природничих дисциплін | відкрити |
| Тетяна Щербакова, Олена Рахлицька, Олена Гузенко, Анна Рахлицька, Антоніна Ніколенко: Сучасні підходи до викладання аналітичної хімії здобувачам біологічного факультету | відкрити |
| Олена Гузенко, Олена Рахлицька, Сергій Топоров, Тетяна Щербакова, Олена Жуковецька, Денис Снігур: Використання візуальних засобів подачі навчального матеріалу при викладанні дисципліни “Аналітична хімія” | відкрити |
| Оксана Зубака, Ярослав Студеняк: Організація лабораторного практикуму при вивченні хімії | відкрити |
| Андрій Стецьків, Надія Рущак, Любов Грицик, Уляна Сікорин: Особливості проведення ОСПІ з дисципліни “Фармацевтична хімія” | відкрити |
| Людмила Солдаткіна, Ольга Перлова: Самостійна робота здобувачів вищої освіти при вивченні фізичної хімії в умовах змішаного навчання | відкрити |
| Оксана Мисіна, Надія Буденкова: Організація комунікацій та тайм-менеджмент в проєктах із застосуванням хмарних технологій | відкрити |
| Світлана Боркова: Креативність у викладанні хімічних дисциплін | відкрити |
| Мирослава Косюта, Олена Хоменко: Психологічні аспекти управління студентами | відкрити |
| Марта Огороднік: Естетичне виховання як засіб формування пізнавального інтересу на уроках хімії | відкрити |
| Ірина Брюховецька, Маріанна Богачевська: Хімічна мова – важливий засіб пізнання і навчання хімії | відкрити |
| Вадим Бондаренко: Трансформація методичної підготовки майбутніх учителів хімії Нової української школи | відкрити |
| Світлана Монастирська: Формування природничо-наукової картини світу при підготовці вчителів природничих дисциплін | відкрити |
| Діана Стрижак: Компетентнісно-орієнтовані завдання у професійній підготовці майбутніх учителів хімії | відкрити |
| Марія Коник, Тетяна Безрука, Руслана Лень, Юлія-Ольга Медвідь, Вікторія Мірка, Юлія Ригус: Педагогічна (організаційно-виховна) практика студентів хімічного факультету | відкрити |
| Ярослав Галаджун, Зіновій Яремко: Залучення вчителів хімії до викладання теми “Безпека в побуті” | відкрити |
| Тетяна Безрука, Вікторія Мірка, Оксана Зелінська: Роль пропедевтики хімічних знань у формуванні інтересу до хімії в учнів 5-6 класів | відкрити |
| Людмила Жировецька: Роль інтегрованого спецкурсу “Досліджуємо природу” у формуванні пізнавального інтересу учнів | відкрити |
| Людмила Замбриборщ: Мотивація та формування стійкого інтересу до вивчення хімії | відкрити |
| Діна Соляк: Розвиток позитивної мотивації освітньої діяльності за сучасних умов | відкрити |
| Надія Литвин: Мотивація та формування стійкого інтересу до вивчення хімії | відкрити |
| Юрій Сливка: Формування зацікавленості учнів до вивчення хімії через модельне розв’язання актуальних проблем | відкрити |
| Анжела Дмитрів, Наталія Леочко: Мотивація студентів до вивчення фізичної та колоїдної хімії на фармацевтичному факультеті | відкрити |
| Оксана Ілик, Галина Мороз: Мотивація навчальної діяльності на уроках хімії в процесі практичного використання коворкінгу “Міксгрін” з вирощування мікрозелені | відкрити |
| Микола Матківський, Тетяна Тарас: Гейміфікація як чинник покращення мотивації та навчальних результатів учнів в умовах цифрової трансформації освіти | відкрити |
| Мирослава Мороз: Формування інтересу до вивчення хімії за допомогою інтелект-карт | відкрити |
| Олена Кучер: Хімічний експеримент як чинник розвитку пізнавального інтересу семикласників до вивчення хімії в умовах Нової української школи | відкрити |
| Анна Козак, Оксана Зелінська: Позакласна робота як ефективний інструмент формування стійкого інтересу до вивчення хімії в ЗСО | відкрити |
| Софія Юсип, Зіновія Шпирка: Дослідницька діяльність – невід’ємна складова навчання хімії | відкрити |
| Галина Покотицька: Дослідницька діяльність учнів під час вивчення хімії | відкрити |
| Богдан Котур: Формування дослідницької компетентності з хімії в закладах середньої освіти та в університеті | відкрити |
| Світлана Стрижак, Олена Куленко: Особливості організації уроку-дослідження з хімії в Новій українській школі | відкрити |
| Олена Трубчаніна: Відео контент для організації навчального дослідження | відкрити |
| Віталій Криворучко: Моделі змішаного навчання хімії учнів старшої школи | відкрити |
| Галина Ільків: Інноваційні технології у хімічній освіті: поєднання цифрових інструментів і практикоорієнтованого навчання для розвитку ключових компетентностей | відкрити |
| Оксана Кравчук: Інновації в хімічній освіті | відкрити |
| Уляна Глущенко: Створення інноваційного освітнього середовища як необхідна умова підвищення якості навчальної діяльності учнів на уроках хімії | відкрити |
| Наталія Галятовська: Впровадження інноваційних технологій через організацію компетентнісного підходу на уроках хімії | відкрити |
| Ліліана Романюк: Використання інноваційних методів навчання при викладанні хімії | відкрити |
| Наталія Макітра: Моделювання як дієвий інструмент вивчення хімії у 7 класах НУШ | відкрити |
| Олена Даць: Кейс-метод як спосіб реалізації компетентнісного підходу на уроках хімії | відкрити |
| Ірина Войтович: Освітні технології перевернутого вивчення хімії | відкрити |
| Аліна Криворучко: Використання сторітелінгу у навчанні хімії | відкрити |
| Юлія Шаповалова, Олена Хоменко: Використання інноваційних ресурсів для хімічних досліджень | відкрити |
| Ірина Фурманець, Зіновія Шпирка: Інтерактивні конспекти уроків хімії як інструмент зацікавлення учнів | відкрити |
| Наталія Іващенко: Цифрові лабораторії: робимо уроки природничих наук інтерактивними | відкрити |
| Ангеліна Самар: Цифрові технології та віртуальні лабораторії у викладанні хімії | відкрити |
| Ольга Кузишин, Христина Буждиган, Лілія Мідак: Використання платформи Wordwall на уроках хімії | відкрити |
| Ольга Гулай, Василина Шемет, Ірина Мороз, Микола Шевчук: Віртуальна лабораторія LABSTER: переваги і перешкоди використання | відкрити |
| Наталія Верхола: Лепбукінг як різновид STEAM-проєктів у вивченні хімії | відкрити |
| Олена Ільків: STEM-підхід у формуванні фахових компетентностей студентів фахової передвищої освіти під час викладання природничих дисциплін | відкрити |
| Галина Деркач: Штучний інтелект: можливості, виклики та перспективи розвитку | відкрити |
| Ольга Швець, Вікторія Івченко: ChemistryGPT як інструмент навчання студентів | відкрити |
| Світлана Пукас, Роман Гладишевський: Бази даних – зручна платформа для освітньої та наукової діяльності | відкрити |
| Наталія Сташків: Соціологія поколінь: як вона впливає на викладання хімії | відкрити |
| Евеліна Мацько, Василь Кордан, Володимир Павлюк: Поняття про гідриди металів у шкільному курсі хімії | відкрити |
| Оксана Герцик, Наталія Пандяк, Мирослава Ташак: Особливості біодеградабельних матеріалів | відкрити |
| Христина Міліянчук, Роман Гладишевський: Нобелівська премія з хімії 2024 року | відкрити |
GENERAL INFORMATION
Organizing Committee
Roman Gladyshevskii, Head of the Organizing Committee, Member of the NAS of Ukraine, Professor, Head of the Department of Inorganic Chemistry, Ivan Franko National University of Lviv (IFNUL);
Oksana Zelinska, Secretary of the Organizing Committee, Associate Professor at the Department of Inorganic Chemistry, IFNUL;
Hryhoriy Dmytriv, Associate Professor, Dean of the Faculty of Chemistry, IFNUL;
Mariya Konyk, Associate Professor at the Department of Inorganic Chemistry, IFNUL;
Oleksiy Pavlyuk, Associate Professor at the Department of Inorganic Chemistry, IFNUL;
Zinoviya Shpyrka, Associate Professor at the Department of Inorganic Chemistry, IFNUL;
Oleh Paska, Director of the Department of Education and Science, Lviv Regional State Administration;
Ivanna Borodchuk, Director of Lviv Regional Junior Academy of Sciences;
Wacław Makowski, Professor, Head of the Department of Chemical Education, Jagiellonian University, Kraków, Poland;
Arthur Mar, Professor at the Department of Chemistry, University of Alberta, Edmonton, Canada;
Pavlo Solokha, Associate Professor at the Department of Chemistry and Industrial Chemistry, University of Genoa, Italy;
Maksym Yarema, Professor at the Department of Information Technology and Electrical Engineering, Federal Institute of Technology Zurich, Switzerland.
Topics of the conference
- teaching chemistry and natural sciences in educational institutions;
- pedagogic training of teachers in natural sciences;
- creating motivation and sustained interest in studying chemistry;
- research component in the activity of chemistry teachers;
- innovations in teaching chemistry;
- priority areas of scientific research in the fields of chemistry and education.
Conference languages
- Ukrainian, English.
Presentations
- key report – up to 15 min.;
- oral presentation – up to 10 min.;
- poster presentation.
Registration
To participate, please fill in a registration form and attach, if relevant, an abstract of the planned report by March 1, 2025. Participants who make presentations will receive a certificate (1 ECTS credit). The abstracts and other material of the conference will be published on the website, as well as in a printed book of abstracts. There is no registration fee.
Abstracts
The length of the abstract should not exceed one page, A5 format (MS Word, Times New Roman, 10 pt, single line spacing, 2 cm margins, 1 cm paragraph indentation). References should be cited in the text in square brackets and listed at the end. A template is available below.