X International Conference “Modern Trends in Teaching Chemistry” – 2024
Dear Colleagues,
We invite you to participate in the X International Conference “Modern Trends in Teaching Chemistry”, which will be held on March 22-23, 2024 at the Ivan Franko National University of Lviv (Mirror Hall, Universytetska St. 1, Lviv, Ukraine) in a mixed format.
Organizing Committee
Roman Gladyshevskii (Head of the Organizing Committee), Professor, Vice-rector for Science and Research, Ivan Franko National University of Lviv (IFNUL), Member of the NAS of Ukraine;
Oksana Zelinska (Secretary of the Organizing Committee), Associate Professor at the Department of Inorganic Chemistry, IFNUL;
Hryhoriy Dmytriv, Associate Professor, Dean of the Faculty of Chemistry, IFNUL;
Mariya Konyk, Associate Professor at the Department of Inorganic Chemistry, IFNUL;
Oleksiy Pavlyuk, Associate Professor at the Department of Inorganic Chemistry, IFNUL;
Zinoviya Shpyrka, Associate Professor at the Department of Inorganic Chemistry, IFNUL;
Oleh Paska, Director of the Department of Education and Science, Lviv Regional State Administration;
Ivanna Borodchuk, Director of Lviv Regional Junior Academy of Sciences;
Wacław Makowski, Professor, Head of the Department of Chemical Education, Jagiellonian University, Kraków, Poland;
Arthur Mar, Professor at the Department of Chemistry, University of Alberta, Edmonton, Canada;
Pavlo Solokha, Associate Professor at the Department of Chemistry and Industrial Chemistry, University of Genoa, Italy;
Maksym Yarema, Professor at the Department of Information Technology and Electrical Engineering, Federal Institute of Technology Zurich, Switzerland.
The conference will start at 1000 on March 22; the conference desk will be open from 900.
It will also be possible to attend the conference remotely on a Zoom platform:
Meeting ID: 829 9542 4478
Passcode: 2024
CONFERENCE PROGRAM
GENERAL INFORMATION
Topics of the conference
- teaching chemistry and natural sciences in secondary schools and extra-curricular educational institutions;
- pedagogic training of teachers in natural sciences in institutions of higher education;
- creating motivation and sustained interest in studying chemistry;
- research component in the activity of chemistry teachers;
- innovations in teaching chemistry;
- priority areas of scientific research in the fields of chemistry and education.
Conference languages
- Ukrainian, English.
Presentations
- key report – up to 15 min.;
- oral presentation – up to 10 min.;
- poster presentation.
Registration
To participate, please fill in a registration form and attach, if relevant, an abstract of the planned report by March 1, 2024. Participants who make presentations will receive a certificate (1 ECTS credit). The abstracts and other material of the conference will be published on the website, as well as in a printed book of abstracts. There is no registration fee.
Abstracts
The length of the abstract should not exceed one page, A5 format (MS Word, Times New Roman, 10 pt, single line spacing, 2 cm margins, 1 cm paragraph indentation). References should be cited in the text in square brackets and listed at the end. A template is available below.
COLLECTED ABSTRACTS
Key Reports
| Галина Марчук: Здатність формувати мотивацію учнів як складова професійної компетентності вчителя | відкрити |
| Ганна Лашевська: Інтеграція інноваційних підходів до навчання хімії в новому підручнику для 7 класу як відповідь на виклики сьогодення | відкрити |
| Надія Шиян: Методичні орієнтири навчання хімії в новій українській школі | відкрити |
| Wacław Makowski: Studying chemistry in Kraków – opportunities and challenges | відкрити |
| Лілія Мідак: Інструменти вчителя хімії в новій українській школі | відкрити |
| Юрій Халавка, Аліна Короп, Катерина Капарчук, Юлія Андрійчук, Андрій Канак, Анжеліка Вербовецька: Мобільні лабораторії для популяризації STEM-освіти | відкрити |
| Ольга Березан: Проблеми і перспективи олімпіадного руху в Україні з хімії | відкрити |
| Maksym Yarema: Constructive alignment teaching concept: enabler for efficient active learning | відкрити |
| Наталія Зима: Формування функціональної грамотності школярів у процесі вивчення хімії | відкрити |
| Paweł Bernard: Development of social awareness of inquiry-based learning via a massive open online course | відкрити |
| Лілія Василечко: Учителю, виховай учня, щоб було в кого навчатись | відкрити |
| Arthur Mar: Bridging chemistry from high school to university: a Canadian perspective | відкрити |
| Олег Блажко: Підготовка майбутніх докторів філософії за освітньо-науковою програмою “Теорія та методика навчання хімії” | відкрити |
| Ольга Туриця: Використання інноваційних технологій при викладанні хімічних дисциплін | відкрити |
| Iwona Maciejowska: Implementation of PBL method in pre-service chemistry teacher training at Jagiellonian University in Kraków – a case study | відкрити |
| Оксана Окулова: Елементи STEM – освіти на уроках хімії 7 клас (НУШ) | відкрити |
| Павло Солоха: Розуміння хімії тренуючи уяву: роль нових технологій | відкрити |
| Божена Буркут: Мобільне навчання та використання інноваційних технологій в умовах дистанційного та змішаного навчання на заняттях з хімії | відкрити |
| Мар’яна Луцишин: Учень – це дослідник?!! | відкрити |
| Надія Зубко: З історії видання шкільного підручника хімії в Україні (кін. ХІХ – поч. ХХІ ст.) | відкрити |
Oral Presentations
| Наталія Заціха: Пропедевтична хімія як мистецтво навчання і науки | відкрити |
| Аліна Криворучко: Реалізація технології едьютейнменту в позакласній роботі з хімії | відкрити |
| Ірина Палій: Навчання хімії за допомогою нематеріальної культурної спадщини | відкрити |
| Олексій Григорович: Формування в здобувачів освіти інтересу до хімії через емоційне залучення та контекстне навчання | відкрити |
| Наталія Сташків: Науково-дослідницька робота під час вивчення хімії в ЗФПО – складова сучасної якісної освіти | відкрити |
| Наталія Ощаповська: Використання 3Д-моделювання та 3Д-друку під час вивчені хімії | відкрити |
| Олег Деленко, Світлана Деленко: Хімія – шлях до профорієнтації | відкрити |
| Вікторія Богданова: Викладання хімії в ЗЗСО в умовах воєнного стану | відкрити |
| Артем Безбабний: Показники депресії у внутрішньо переміщених осіб | відкрити |
| Марія Стражнікова: Хімія мозку та її вплив на здоров’я людини | відкрити |
| Галина Лущик, Оксана Ладига: Методи організацій групової роботи з хімії для учнів сьомих класів за новою програмою | відкрити |
| Олексій Сергєєв: Організація проєктно-дослідницької діяльності учнів в умовах STEM-орієнтованого підходу до навчання | відкрити |
| Світлана Шеремет: Віртуальна лабораторія як засіб формування предметних компетентностей на уроках хімії | відкрити |
| Тетяна Гротт: Праця з дітьми та молоддю з особливими освітніми потребами | відкрити |
| Андрій Петрашенко: Розвиток інтерактивних аркушів навчання з хімії: від теорії до практики через призму інноваційних методик | відкрити |
| Марія Мельник: Використання сучасних технологій навчання хімії | відкрити |
| Євгенія Біла, Микола Обушак: Спектральні методи дослідження в хімії | відкрити |
| Неоніла Тютько: Формування громадянської компетентності під час уроків хімії | відкрити |
| Григорій Дмитрів, Микола Лехновський, Оксана Ілик: Хімія на перетині STEAM ідеї та практичні методики | відкрити |
| Марія Дзевенко: Педагогічна інтернатура: від теорії до практики викладання хімії | відкрити |
| Надія Стець: Підготовка здобувачів за ОП “Середня освіта (Хімія)” на хімічному факультеті Дніпровського національного університету імені Олеся Гончара | відкрити |
| Аліна Яцько, Зіновія Шпирка, Лариса Ковальчук: Впровадження ідей STEAM підходу в молодіжному просторі Lviv Open Lab | відкрити |
| Оксана Борис: Бриколаж на уроках хімії | відкрити |
| Віктор Маліцький, Дмитро Маліцький: Акмеологічний підхід при викладанні хіміко-біологічних дисциплін | відкрити |
| Раїса Ямборак: STEM-інструментарії в хімії: вивчення властивостей біоплівок в контексті інтердисциплінарних досліджень | відкрити |
| Максим Івченко: Розвиток мислення під час розв’язування задач з хімії в учнів основної школи | відкрити |
| Володимир Дутка: Українські вчені-природознавці – члени наукового товариства Шевченка | відкрити |
Poster presentations
| Галина Покотицька: Особливості викладання хімії в Новій українській школі | відкрити |
| Марія-Віра Савчин: Діяльнісний підхід у навчанні хімії | відкрити |
| Людмила Жировецька: Реалізація діяльнісного підходу у процесі навчання хімії у 7 класі в Темі 1. Хімія перші кроки | відкрити |
| Людмила Левицька: Урок хімії в НУШ | відкрити |
| Наталія Паращак: Дослідження та хімічний експеримент в курсі хімії 7 класу НУШ | відкрити |
| Ніла Берник: Роль експерименту при вивченні хімії | відкрити |
| Наталія Думанчук, Михайло Яцишин: Навчання хімії в умовах перехідного періоду | відкрити |
| Марія-Віра Савчин: Українські реалії: хімічна освіта НУШ | відкрити |
| Ірина Рибак: Розвиток критичного мислення при вивченні природничих дисциплін | відкрити |
| Олександр Максимов: Розвиток технічного мислення школярів в процесі навчання природничих предметів | відкрити |
| Ірина Мороз: Роль і значення критичного мислення у формуванні хімічних компетентностей | відкрити |
| Олександра Боднар: Розвиток інтелектуальних здібностей учнів на уроках хімії в процесі модульно-розвивального навчання | відкрити |
| Марія Хрептак, Зіновія Шпирка: Застосування групових форм навчальної діяльності учнів на уроках хімії | відкрити |
| Ірина Кулик: Розв’язування дидактичних задач як метод аргументації у навчанні хімії |
відкрити |
| Боркова Світлана: Використання методу конкретних ситуацій на заняттях з хімічних дисциплін | відкрити |
| Олена Ільків: “Кубик Блума” як метод формування критичного мислення студентів закладів фахової передвищої освіти | відкрити |
| Ірина Брюховецька, Тетяна Кучерява: Формування уявлень про природу хімічного зв’язку в курсі хімії базової школи | відкрити |
| Вадим Галиця, Тетяна Дюжикова: Метод моделювання та аналогій при вивченні модуля «хімічний зв’язок і будова речовини» | відкрити |
| Зіновія Шпирка, Богдан Котур: Формування поняття про комплексні сполуки в шкільному курсі хімії | відкрити |
| Андрій Стецьків, Лариса Стецьків: Експериментальне вивчення комплексних сполук в курсі загальної і неорганічної хімії | відкрити |
| Юрій Лучшев, Наталя Разумейко: Методична підтримка до уроків органічної хімії | відкрити |
| Ірина Мартинюк, Галина Мартинюк: Компетентнісно-орієнтований підхід до навчання на уроках хімії | відкрити |
| Ірина Васькович: Сучасні стратегії оцінювання у системі хімічної освіти ХХІ століття | відкрити |
| Ірина Галиця, Юлія Ніколаєва: Проблема реалізації міжпредметних зв’язків фізики та хімії при викладанні інтегрованих курсів в закладах загальної середньої освіти | відкрити |
| Леся Яцків: Інтеграція хімії з іншими дисциплінами в сучасній загальноосвітній школі | відкрити |
| Галина Косик: Бінарні уроки як шлях реалізації інтегрованого навчання | відкрити |
| Надія Оринчак: Бінарний урок як механізм реалізації основних компетентностей | відкрити |
| Світлана Стрижак: Сучасні підходи до формування методичної підготовки майбутніх учителів | відкрити |
| Лілія Кропивницька: Активне навчання у підготовці вчителів хімії | відкрити |
| Олена Куленко: Значення інформаційно-комунікаційних технологій у підготовці майбутнього вчителя хімії | відкрити |
| Діана Стрижак: Роль дослідницької складової у підготовці майбутніх учителів хімії | відкрити |
| Ярослав Галаджун, Роман Петришин, Зіновій Яремко: Формування здатності безпечно виконувати хімічний експеримент | відкрити |
| Микола Кут: Вплив наукових хімічних досліджень на професійний розвиток вчителів хімії | відкрити |
| Галина Юзбашева: Науково-методичний супровід курсів підвищення кваліфікації вчителів хімії в післядипломній освіті | відкрити |
| Ольга Коркуна, Ольга Жак, Лілія Дубенська: Вивчення дисциплін хіміко-екологічного спрямування під час підготовки майбутніх учителів хімії | відкрити |
| Марія Коник, Олексій Павлюк: Вибіркова дисципліна “Навчання хімії в інклюзивних класах” в рамках ОП “Середня освіта (Хімія)” | відкрити |
| Лідія Бойчишин, Олександр Решетняк, Оксана Зелінська: Місце та значення хімії у новій міждисциплінарній новій міжнародній міждисциплінарній магістерській програмі з матеріалознавства |
відкрити |
| Ігор Ільченко: Особливості навчання загальноосвітнього курсу хімії у фаховому медичному коледжі | відкрити |
| Надія Фартушок, Наталія Думанчук, Ігор Пиріг, Любов Ткачук: Застосування комп’ютерних технологій при вивченні хімії у медичному вузі | відкрити |
| Тетяна Кузнецова, Наталія Соловйова, Віталій Костенко, Артур Міщенко: Вивчення освітнього компоненту «Медична хімія» дозволяє формувати професійні компетентності майбутніх лікарів | відкрити |
| Ліліана Романюк: Використання опорних конспектів при викладанні хімії | відкрити |
| Олена Гузенко, Тетяна Щербакова, Олена Рахлицька, Денис Снігур, Яна Левкович: Особливості застосування ментальних карт при викладанні курсу “Аналітична хімія” | відкрити |
| Ірина Дутчак: Застосування ментальних карт як засобу візуалізації та систематизації понять на заняттях хімії | відкрити |
| Ольга Швець, Вікторія Івченко: Використання тестових завдань в хімічній освіті студентів спеціальності 162 “Біотехнологія та біоінженерія” | відкрити |
| Анжела Дмитрів: Проблеми якості навчання студентів фармацевтичного факультету при вивченні хімічних дисциплін | відкрити |
| Roksoliana Bukliv, Solomiia Bukliv: Short analysis regarding testing in “Chemistry” | відкрити |
| Наталія Ковальчук: Розвиток пізнавального інтересу при вивченні хімії | відкрити |
| Лариса Будченко: Методи активізації пізнавальної діяльності в процесі самостійної роботи студентів | відкрити |
| Тетяна Крачан: Засоби підвищення мотивації здобувачів вищої освіти до вивчення хімічних дисциплін | відкрити |
| Ірина Войтович: Сучасні освітні технології як інструмент взаємодії викладача та студента на заняттях з хімії | відкрити |
| Валентина Іваніцька, Олена Герман, Тетяна Горбик, Олександр Лявинець: Інтерактивні методи навчання на початковому етапі вивчення хімії | відкрити |
| Іванна Виноградова: Використання ігрової технології “QUIZ” для активації пізнавальної діяльності учнів на уроках хімії | відкрити |
| Галина Романів: Застосування підходу POGIL та моделі 5e для мотивації навчальної діяльності учнів на уроках природничих дисциплін | відкрити |
| Олена Лут, Юлія Шафорост: Впровадження дидактичних ігрових технологій у віртуальному контексті на різних етапах уроку хімії в загально-освітніх школах | відкрити |
| Ольга Кузишин, Ірина Малахова, Лілія Мідак, Оксана Чубій: Гейміфікація уроку хімії як засіб підвищення мотивації учнівства до навчання | відкрити |
| Тетяна Коваль: Віртуальний хімічний експеримент як важливий засіб активізації навчальної активності студентів | відкрити |
| Микола Тупичак: Застосування віртуальних технологій для підвищення рівня розуміння та зацікавленості учнів органічною хімією | відкрити |
| Дмитро Мельник: Вплив системи оцінювання на мотивацію студента до навчання | відкрити |
| Ганна Сирова: Шляхи зацікавлення майбутніх лікарів хімічними дисциплінами | відкрити |
| Ірина Фурманець, Юрій Сливка: Формування стійкого інтересу до вивчення хімії через призму сучасних наукових відкриттів, |
відкрити |
| Софія Юсип, Зіновія Шпирка, Лариса Ковальчук: Вивчення сформованості дослідницьких умінь учнів з хімії у контексті дослідження дослідницької діяльності | відкрити |
| Ірина Брюховецька, Юлія Якимець: Використання методу проектів на уроках хімії – важлива вимога сучасної шкільної освіти | відкрити |
| Оксана Зубака, Ігор Барчій, Артем Погодін, Дмитро Марків: Проектна робота при вивченні хімії | відкрити |
| Любомир Шевчук, Лілія Дубенська, Ярослав Каличак:. Оцінювання навчальних групових проєктів з хімії | відкрити |
| Альона Самуйлик. Сучасне навчання хімії через впровадження стем-лабораторій | відкрити |
| Наталя Муць, Оксана Заремба, Олексій Павлюк: STEM проєкт “Полімери” | відкрити |
| Олена Трубчаніна: Підхід STEM як фокус розвитку YouTube каналу “Олена Трубчаніна. Зрозуміти хімію” | відкрити |
| Надія Литвин: Інновації в хімічній освіті | відкрити |
| Оксана Заремба, Наталія Муць, Олексій Павлюк, Світлана Пукас, Роман Гладишевський: Комп’ютерні технології – невід’ємний елемент сучасної хімічної освіти |
відкрити |
| Тетяна Лісовська: Інноваційні інформаційні технології в освіті | відкрити |
| Наталія Мельниченко: Платформа дистанційної освіти “Мій клас” | відкрити |
| Андрій Янишин: Освітня платформа “Мій клас” як засіб формувального оцінювання | відкрити |
| Ольга Сташків: Використання віртуальних лабораторій у хімічній освіті | відкрити |
| Світлана Большаніна, Тетяна Диченко: Застосування платформи MIX для організації електронного навчання в СумДУ | відкрити |
| Ольга Михайлишин: Використання віртуальної лабораторії Labster на уроках хімії | відкрити |
| Наталія Хмель: Застосування CORINTH для візуалізації навчального матеріалу шкільного курсу хімії | відкрити |
| Мирослава Мороз: Використання інтерактивних методів навчання на заняттях хімії та біології | відкрити |
| Олена Стаднічук: Потенціал ІКТ для діагностики якості знань | відкрити |
| Оксана Мельник, Софія Мельник: Електронні підручники для якісного навчального процесу | відкрити |
| Олена Рахлицька, Тетяна Щербакова, Олена Гузенко, Анна Рахлицька, Антоніна Ніколенко: Інноваційні методи навчання при вивченні аналітичної хімії | відкрити |
| Світлана Коптєва: Mind mapping – ефективний інструмент при вивченні органічної хімії | відкрити |
| Уляна Глущенко: Використання ШІ в освітньому процесі | відкрити |
| Олексій Павлюк, Оксана Заремба, Наталя Муць: Про обмеження використання СhatGPT у навчальному процесі | відкрити |
| Оксана Герцик, Мирослава Ташак: Полімери і забруднення довкілля | відкрити |
| Діна Соляк: Ментальне здоров’я та збалансоване харчування | відкрити |
| Христина Міліянчук, Роман Гладишевський: Квантові ефекти у наночастинках: нобелівська премія з хімії 2023 року | відкрити |
POSTER SESSION
| Галина Покотицька: Особливості викладання хімії в Новій українській школі | відкрити |
| Марія-Віра Савчин: Діяльнісний підхід у навчанні хімії | відкрити |
| Людмила Жировецька: Реалізація діяльнісного підходу у процесі навчання хімії у 7 класі в Темі 1. Хімія перші кроки | відкрити |
| Людмила Левицька: Урок хімії в НУШ | відкрити |
| Наталія Паращак: Дослідження та хімічний експеримент в курсі хімії 7 класу НУШ | відкрити |
| Ніла Берник: Роль експерименту при вивченні хімії | відкрити |
| Наталія Думанчук, Михайло Яцишин: Навчання хімії в умовах перехідного періоду | відкрити |
| Марія-Віра Савчин: Українські реалії: хімічна освіта НУШ | відкрити |
| Ірина Рибак: Розвиток критичного мислення при вивченні природничих дисциплін | відкрити |
| Олександр Максимов: Розвиток технічного мислення школярів в процесі навчання природничих предметів | відкрити |
| Ірина Мороз: Роль і значення критичного мислення у формуванні хімічних компетентностей | відкрити |
| Олександра Боднар: Розвиток інтелектуальних здібностей учнів на уроках хімії в процесі модульно-розвивального навчання | відкрити |
| Марія Хрептак, Зіновія Шпирка: Застосування групових форм навчальної діяльності учнів на уроках хімії | відкрити |
| Ірина Кулик: Розв’язування дидактичних задач як метод аргументації у навчанні хімії |
відкрити |
| Боркова Світлана: Використання методу конкретних ситуацій на заняттях з хімічних дисциплін | відкрити |
| Олена Ільків: “Кубик Блума” як метод формування критичного мислення студентів закладів фахової передвищої освіти | відкрити |
| Ірина Брюховецька, Тетяна Кучерява: Формування уявлень про природу хімічного зв’язку в курсі хімії базової школи | відкрити |
| Вадим Галиця, Тетяна Дюжикова: Метод моделювання та аналогій при вивченні модуля «хімічний зв’язок і будова речовини» | відкрити |
| Зіновія Шпирка, Богдан Котур: Формування поняття про комплексні сполуки в шкільному курсі хімії | відкрити |
| Андрій Стецьків, Лариса Стецьків: Експериментальне вивчення комплексних сполук в курсі загальної і неорганічної хімії | відкрити |
| Юрій Лучшев, Наталя Разумейко: Методична підтримка до уроків органічної хімії | відкрити |
| Ірина Мартинюк, Галина Мартинюк: Компетентнісно-орієнтований підхід до навчання на уроках хімії | відкрити |
| Ірина Васькович: Сучасні стратегії оцінювання у системі хімічної освіти ХХІ століття | відкрити |
| Ірина Галиця, Юлія Ніколаєва: Проблема реалізації міжпредметних зв’язків фізики та хімії при викладанні інтегрованих курсів в закладах загальної середньої освіти | відкрити |
| Леся Яцків: Інтеграція хімії з іншими дисциплінами в сучасній загальноосвітній школі | відкрити |
| Галина Косик: Бінарні уроки як шлях реалізації інтегрованого навчання | відкрити |
| Надія Оринчак: Бінарний урок як механізм реалізації основних компетентностей | відкрити |
| Світлана Стрижак: Сучасні підходи до формування методичної підготовки майбутніх учителів | відкрити |
| Лілія Кропивницька: Активне навчання у підготовці вчителів хімії | відкрити |
| Олена Куленко: Значення інформаційно-комунікаційних технологій у підготовці майбутнього вчителя хімії | відкрити |
| Діана Стрижак: Роль дослідницької складової у підготовці майбутніх учителів хімії | відкрити |
| Ярослав Галаджун, Роман Петришин, Зіновій Яремко: Формування здатності безпечно виконувати хімічний експеримент | відкрити |
| Микола Кут: Вплив наукових хімічних досліджень на професійний розвиток вчителів хімії | відкрити |
| Галина Юзбашева: Науково-методичний супровід курсів підвищення кваліфікації вчителів хімії в післядипломній освіті | відкрити |
| Ольга Коркуна, Ольга Жак, Лілія Дубенська: Вивчення дисциплін хіміко-екологічного спрямування під час підготовки майбутніх учителів хімії | відкрити |
| Марія Коник, Олексій Павлюк: Вибіркова дисципліна “Навчання хімії в інклюзивних класах” в рамках ОП “Середня освіта (Хімія)” | відкрити |
| Лідія Бойчишин, Олександр Решетняк, Оксана Зелінська: Місце та значення хімії у новій міждисциплінарній новій міжнародній міждисциплінарній магістерській програмі з матеріалознавства |
відкрити |
| Ігор Ільченко: Особливості навчання загальноосвітнього курсу хімії у фаховому медичному коледжі | відкрити |
| Надія Фартушок, Наталія Думанчук, Ігор Пиріг, Любов Ткачук: Застосування комп’ютерних технологій при вивченні хімії у медичному вузі | відкрити |
| Тетяна Кузнецова, Наталія Соловйова, Віталій Костенко, Артур Міщенко: Вивчення освітнього компоненту «Медична хімія» дозволяє формувати професійні компетентності майбутніх лікарів | відкрити |
| Ліліана Романюк: Використання опорних конспектів при викладанні хімії | відкрити |
| Олена Гузенко, Тетяна Щербакова, Олена Рахлицька, Денис Снігур, Яна Левкович: Особливості застосування ментальних карт при викладанні курсу “Аналітична хімія” | відкрити |
| Ірина Дутчак: Застосування ментальних карт як засобу візуалізації та систематизації понять на заняттях хімії | відкрити |
| Ольга Швець, Вікторія Івченко: Використання тестових завдань в хімічній освіті студентів спеціальності 162 “Біотехнологія та біоінженерія” | відкрити |
| Анжела Дмитрів: Проблеми якості навчання студентів фармацевтичного факультету при вивченні хімічних дисциплін | відкрити |
| Roksoliana Bukliv, Solomiia Bukliv: Short analysis regarding testing in “Chemistry” | відкрити |
| Наталія Ковальчук: Розвиток пізнавального інтересу при вивченні хімії | відкрити |
| Лариса Будченко: Методи активізації пізнавальної діяльності в процесі самостійної роботи студентів | відкрити |
| Тетяна Крачан: Засоби підвищення мотивації здобувачів вищої освіти до вивчення хімічних дисциплін | відкрити |
| Ірина Войтович: Сучасні освітні технології як інструмент взаємодії викладача та студента на заняттях з хімії | відкрити |
| Валентина Іваніцька, Олена Герман, Тетяна Горбик, Олександр Лявинець: Інтерактивні методи навчання на початковому етапі вивчення хімії | відкрити |
| Іванна Виноградова: Використання ігрової технології “QUIZ” для активації пізнавальної діяльності учнів на уроках хімії | відкрити |
| Галина Романів: Застосування підходу POGIL та моделі 5e для мотивації навчальної діяльності учнів на уроках природничих дисциплін | відкрити |
| Олена Лут, Юлія Шафорост: Впровадження дидактичних ігрових технологій у віртуальному контексті на різних етапах уроку хімії в загально-освітніх школах | відкрити |
| Ольга Кузишин, Ірина Малахова, Лілія Мідак, Оксана Чубій: Гейміфікація уроку хімії як засіб підвищення мотивації учнівства до навчання | відкрити |
| Тетяна Коваль: Віртуальний хімічний експеримент як важливий засіб активізації навчальної активності студентів | відкрити |
| Микола Тупичак: Застосування віртуальних технологій для підвищення рівня розуміння та зацікавленості учнів органічною хімією | відкрити |
| Дмитро Мельник: Вплив системи оцінювання на мотивацію студента до навчання | відкрити |
| Ганна Сирова: Шляхи зацікавлення майбутніх лікарів хімічними дисциплінами | відкрити |
| Ірина Фурманець, Юрій Сливка: Формування стійкого інтересу до вивчення хімії через призму сучасних наукових відкриттів, |
відкрити |
| Софія Юсип, Зіновія Шпирка, Лариса Ковальчук: Вивчення сформованості дослідницьких умінь учнів з хімії у контексті дослідження дослідницької діяльності | відкрити |
| Ірина Брюховецька, Юлія Якимець: Використання методу проектів на уроках хімії – важлива вимога сучасної шкільної освіти | відкрити |
| Оксана Зубака, Ігор Барчій, Артем Погодін, Дмитро Марків: Проектна робота при вивченні хімії | відкрити |
| Любомир Шевчук, Лілія Дубенська, Ярослав Каличак:. Оцінювання навчальних групових проєктів з хімії | відкрити |
| Альона Самуйлик. Сучасне навчання хімії через впровадження стем-лабораторій | відкрити |
| Наталя Муць, Оксана Заремба, Олексій Павлюк: STEM проєкт “Полімери” | відкрити |
| Олена Трубчаніна: Підхід STEM як фокус розвитку YouTube каналу “Олена Трубчаніна. Зрозуміти хімію” | відкрити |
| Надія Литвин: Інновації в хімічній освіті | відкрити |
| Оксана Заремба, Наталія Муць, Олексій Павлюк, Світлана Пукас, Роман Гладишевський: Комп’ютерні технології – невід’ємний елемент сучасної хімічної освіти |
відкрити |
| Тетяна Лісовська: Інноваційні інформаційні технології в освіті | відкрити |
| Наталія Мельниченко: Платформа дистанційної освіти “Мій клас” | відкрити |
| Андрій Янишин: Освітня платформа “Мій клас” як засіб формувального оцінювання | відкрити |
| Ольга Сташків: Використання віртуальних лабораторій у хімічній освіті | відкрити |
| Світлана Большаніна, Тетяна Диченко: Застосування платформи MIX для організації електронного навчання в СумДУ | відкрити |
| Ольга Михайлишин: Використання віртуальної лабораторії Labster на уроках хімії | відкрити |
| Наталія Хмель: Застосування CORINTH для візуалізації навчального матеріалу шкільного курсу хімії | відкрити |
| Мирослава Мороз: Використання інтерактивних методів навчання на заняттях хімії та біології | відкрити |
| Олена Стаднічук: Потенціал ІКТ для діагностики якості знань | відкрити |
| Оксана Мельник, Софія Мельник: Електронні підручники для якісного навчального процесу | відкрити |
| Олена Рахлицька, Тетяна Щербакова, Олена Гузенко, Анна Рахлицька, Антоніна Ніколенко: Інноваційні методи навчання при вивченні аналітичної хімії | відкрити |
| Світлана Коптєва: Mind mapping – ефективний інструмент при вивченні органічної хімії | відкрити |
| Уляна Глущенко: Використання ШІ в освітньому процесі | відкрити |
| Олексій Павлюк, Оксана Заремба, Наталя Муць: Про обмеження використання СhatGPT у навчальному процесі | відкрити |
| Оксана Герцик, Мирослава Ташак: Полімери і забруднення довкілля | відкрити |
| Діна Соляк: Ментальне здоров’я та збалансоване харчування | відкрити |
| Христина Міліянчук, Роман Гладишевський: Квантові ефекти у наночастинках: нобелівська премія з хімії 2023 року | відкрити |
