X Міжнародна конференція “Сучасні тенденції навчання хімії” – 2024

У Львівському національному університеті імені Івана Франка за  підтримки Міністерства освіти і науки України та Львівської обласної військової адміністрації 22-23 березня 2024 року відбулась Х Міжнародна  конференція “Сучасні тенденції навчання хімії”, учасники якої обговорили актуальні питання хімічної освіти в Україні та ознайомились з досвідом вчених провідних науково-освітніх центрів Європи і Канади. Ювілейний форум, зініційований кафедрою неорганічної хімії, об’єднав понад 200 учасників з шести країн: України, Польщі, Італії, Канади, Німеччини, Швейцарії. До участі у конференції зголосилися освітяни з понад ста закладів шкільної, позашкільної, фахової передвищої, вищої та післядипломної освіти зі Львова й області, Києва, Вінниці, Глухова, Дніпра, Івано-Франківська, Кам’янця-Подільського, Луцька, Нововолинська, Мелітополя, Одеси, Покровська, Полтави, П’ятихаток, Рівного, Сум, Тернополя, Ужгорода, Харкова, Хмельницького, Херсону, Чернівців.

З вітальним словом до учасників конференції звернувся Ректор Львівського національного університету імені Івана Франка, член-кореспондент НАН України, професор Володимир Мельник, який зазначив, що академічна спільнота Львівського університету вважає за честь працювати з українськими вчителями, адже саме вони своєю кропіткою роботою закладають у свідомість юного покоління цінності, які згодом формують відповідальних громадян, успішних науковців, гідних представників багатьох напрямів професійної діяльності. Володимир Мельник відзначив також роль науково-педагогічних та наукових працівників хімічного факультету у розвитку хімічної науки та підготовці гідної зміни педагогів-хіміків.

Учасників конференції привітали заступниця начальника Управління освіти Департаменту розвитку Львівської міської ради Галина Пирин та заступниця директора Департаменту освіти і науки Львівської обласної військової адміністрації Мар’яна Дмитрів, які наголосили на актуальності конференції, що згуртувала десятки освітян та науковців задля обговорення сучасних тенденцій навчання хімії.

Директор КЗ ЛОР “Львівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти” Павло Хобзей підкреслив важливість популяризації серед молоді вивчення хімії та інших природничих дисциплін, а також  вдосконаленні методики їх викладання у закладах середньої освіти.

До учасників конференції звернувся голова організаційного комітету, проректор з наукової роботи Львівського університету, академік НАН України, професор Роман Гладишевський, який наголосив на необхідності забезпечення неперервності освітнього процесу, ключовій ролі хімічної науки як у мирному житті, так і під час воєнного стану. Питання підвищення обороноздатності держави повʼязане з розвитком сучасних технологій та створенням нових функціональних матеріалів. Впровадження Нової української школи ставить перед освітянами нові завдання, відкриває нову траєкторію ефективного викладання хімії на усіх рівнях, що сприятиме підготовці фахівця, спроможного реалізувати себе у галузях освіти, науки, виробництва.

Робота конференції базувалася на традиційних напрямах: навчання хімії та природничих дисциплін у закладах шкільної та позашкільної освіти; методична підготовка вчителів природничих дисциплін у закладах вищої освіти; мотивація та формування стійкого інтересу до вивчення хімії; дослідницька складова діяльності вчителя хімії; інновації в хімічній освіті; пріоритетні напрями наукових досліджень у галузях хімії та освіти, в рамках яких було виголошено 20 ключових, 27 усних та 86 стендових доповідей.

Значна увага була присвячена викладанню хімії в Новій українській школі. Наукова співробітниця Інституту педагогіки Національної академії педагогічних наук України Ганна Лашевська зазначила, що інтеграція інноваційних підходів до навчання хімії через системне використання контекстних завдань сприяє підготовці учнів до активного й осмисленого життя в сучасному світі. Надія Шиян, завідувачка кафедри хімії та методики викладання хімії Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка окреслила методичні орієнтири, форми і методи навчання хімії в Новій українській школі, які мають бути спрямовані на організацію дослідницької діяльності школярів, розвиток критичного мислення, підвищення мотивації до вивчення предмету та активізацію пізнавальної діяльності учнів. Доцентка Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника Лілія Мідак наголосила на інструментарії вчителя хімії в Новій українській школі.

Галина Марчук, директорка комунальної установи “Центр професійного розвитку педагогічних працівників Дрогобицької міської ради”, присвятила доповідь здатності формування учителем моделі мотиваційного дизайну навчання ARCS. Проблемам і перспективам олімпіадного руху в Україні присвятила свою доповідь Ольга Березан, вчителька хімії Нововолинського наукового ліцею. Про формування функціональної грамотності школярів у процесі вивчення хімії розповіла Наталія Зима, вчителька хімії Комунального закладу загальної середньої освіти “Ліцей №3 імені Артема Мазура Хмельницької міської ради”.

Доповідачі наукового зібрання приділили увагу національно-патріотичному вихованню на уроках хімії; формуванню громадянської компетентності учнів; доцільності навчання хімії в молодшій школі; особливостям формування пізнавального інтересу, дослідницьких умінь і компетентностей учнів на уроках хімії; розвиткові творчого і логічного мислення школярів; впровадженню STEM-підходів в освітній процес; застосуванню сучасних педагогічних технологій навчання (інформаційно-комунікативних, інтерактивних, міжпредметних зв’язків тощо); використанню 3D-моделювання та 3D-друку під час вивчення хімії; роботі з дітьми та молоддю з особливими освітніми потребами.

Значну увагу доповідачів приділено методичній підготовці вчителів хімії у закладах вищої освіти за спеціальністю 014.06 “Середня освіта. Хімія”. Підготовці вчителів хімії у Ягеллонському університеті присвячена доповідь “Вивчення хімії в Кракові ‒ можливості та виклики” Вацлава Маковські, професора, завідувача кафедри хімічної освіти Ягеллонського університету. Професорка Івона Мацейовська з цього ж університету повідомила про впровадження методу PBL, який ґрунтується на технології проблемного навчання хімії, і покликаний підвищувати методичний рівень майбутніх учителів. Максим Ярема, професор кафедри інформаційних технологій та електричної інженерії Федерального інституту технологій
м. Цюрих, наголосив на необхідності використання інтерактивних методів навчання, проблемного підходу та розвитку критичного мислення, що сприятиме активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів. Професор кафедри хімії Університету Альберти, м. Едмонтон Артур Мар поділився канадським досвідом викладання хімії, зокрема, переходом вчорашніх учнів середньої школи до вищої, труднощами на цьому шляху, особливостями методичного забезпечення учнів (ресурси eGlass). Доповідь Олега Блажка, першого проректора з науково-педагогічної роботи Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського присвячена підготовці майбутніх докторів філософії за освітньо-науковою програмою “Теорія та методика навчання хімії”. Павло Солоха, доцент кафедри хімії та промислової хімії Університету м. Генуя, присвятив доповідь ролі новітніх технологій при передачі візуальної і уявної складової знань у процесі викладання хімії.

У заключному слові голова оргкомітету конференції Роман Гладишевський зазначив, що такі освітянські форуми необхідні для обговорення проблем хімічної освіти, обміну досвідом та цікавими ідеями, що сприяє популяризації хімічних знань і підвищенню якості підготовки здобувачів освіти, та подякував присутнім за участь у конференції.

За результатами роботи конференції прийнято ухвалу.

Попередні конференції